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Podcast Tenho Fé No Amanhã Ministro Fábio Paschoal
Uma nova moção do maior sindicato de professores do Reino Unido, Sindicato Nacional da Educação (NEU), exige que as escolas apoiem eventos de drag queen para ajudar a criar espaços seguros para os alunos LGBT. Durante sua conferência anual, NEU aprovou a moção 34, intitulada “Elevando as aspirações dos alunos LGBT+ em nossas escolas”.
Sendo assim, a conferência destacou uma aparente falta de “educação inclusiva LGBT+” e espaços para os estudantes discutirem seu gênero ou sexualidade, alegando que algumas escolas não permitiram a visita de autores LGBT e que a “extrema-direita” atacou iniciativas como a contação de história de drag queens.
Além disso, a moção afirma que o governo está criando um ambiente “hostil” para indivíduos trans, ao usar a Seção 35, que permite ao governo britânico impedir que um projeto de lei do Parlamento Escocês receba o Royal Assent, para bloquear a Lei Escocesa de Reforma de Reconhecimento de Gênero.
De acordo com Christian Today, o projeto de lei mudou o processo para a obtenção de um “certificado de reconhecimento de gênero”.
Nesse sentido, o sindicato dos professores reconheceu que algumas escolas “desenvolveram boas práticas” em relação ao currículo LGBT e aos espaços estudantis LGBT desde a abolição da Seção 28, que proibiu a promoção da homossexualidade através do ensino ou de material publicado.
Dessa forma, eles afirmam que é um dever educativo da união “levantar publicamente as aspirações, esperanças e sonhos dos estudantes LGBT+ e encorajar todas as escolas a criar espaços LGBT+”, argumentando que criar espaços para esses estudantes desafia “a homofobia, a bifobia e a transfobia nas escolas”.
“Iniciativas como Drag Queen Story Time e convidar autores LGBT+ para as escolas podem ajudar a desafiar a cultura heteronormativa e o currículo que domina a Educação”, continuou a agenda da conferência.
Por fim, a NEU afirmou que está comprometida em compartilhar e disseminar recursos e estratégias de ensino para ajudar os membros a apoiar o sucesso e experiências escolares positivas para todos os estudantes LGBT+, incluindo estudantes trans e não-binários.
Joe Morris foi criado em uma comunidade religiosa rigorosa, que o fez enxergar Deus como alguém que castiga quem dá qualquer passo em falso. Como resultado, Joe se tornou rápido a julgar até que teve uma experiência de morte transformadora com Deus, e hoje ele testemunha que o dia do julgamento é real. Nesse sentido, sua paixão por agradar a Deus o fez ser um religioso, e isso apenas o deixou […]
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