Uma ‘Plataforma de Comunicação Suplementar Alternativa‘ foi introduzida em quatro escolas de Itanhaém, no litoral de São Paulo. Com o novo sistema, os alunos com algum tipo de deficiência poderão utilizar figuras na tela de um tablet para expressar desejos e opiniões, facilitando o diálogo enfrentados na rotina de estudos.
A Comunicação Suplementar e Alternativa é uma área clínica que visa compensar as dificuldades de indivíduos com distúrbios severos de expressão. Os sistemas auxiliares podem ser acústicos, gráficos, gestuais, expressões faciais, movimentos corporais e táteis.
Segundo a Prefeitura de Itanhaém, o projeto foi anunciado em alusão ao Dia Internacional da Pessoa com deficiência, celebrado neste domingo (3). Na concepção da plataforma, um destaque especial foi dado aos alunos com transtorno do espectro autista não verbal, que muitas vezes tem crises e comportamentos disruptivos devido à falta de comunicação.
De acordo com a administração municipal, o aluno aprenderá a compreender as figuras e poderá utilizar o novo programa em casa, nas terapias e em outros ambientes. Ele receberá a supervisão de educadores, devidamente capacitados por cursos técnicos e programas multidisciplinares.
Itanhaém testa plataforma de comunicação para alunos com deficiência — Foto: Prefeitura de Itanhaém
Segundo a Secretaria de Educação, Cultura e Esportes, embora existam várias plataformas com objetivos semelhantes, Itanhaém desenvolveu a própria, adaptando às necessidades específicas de cada aluno do município.
Ainda em período de teste, a plataforma logo estará disponível para toda a rede de ensino que necessite utilizar o recurso. Até o momento, o sistema foi implementado nas seguintes unidades escolares municipais:
- E.M Profª Maria da Penha Correa Sanches
- E.M Profª Lidia Martha F. Gianotti
- E.M Professora Maria Graciette Dias
- EM Prof. Carlos Augusto Guimarães da Silva
Itanhaém testa plataforma de comunicação para alunos com deficiência — Foto: Prefeitura de Itanhaém
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